Brasil melhora desempenho escolar no longo prazo no Pisa, mas patamar segue baixo

O Brasil melhorou seu desempenho escolar no longo prazo segundo o PISA 2025 (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes), da OCDE, que avalia estudantes de 15 anos em matemática, leitura e ciências. Os dados mostram que o país manteve desempenho relativamente estável entre 2006 e 2025, enquanto a média dos países da OCDE caiu no mesmo período — reduzindo a distância entre o Brasil e as nações mais desenvolvidas.

Nas notas de 2025, o Brasil obteve 408 pontos em leitura, 377 em matemática e 409 em ciências. A média da OCDE ficou em 466 (leitura), 469 (matemática) e 486 (ciências). Desde 2006, a diferença em relação à média da OCDE diminuiu 44 pontos em leitura, 39 em matemática e 36 em ciências.

Apesar da melhora relativa, o país ainda está muito atrás: especialistas estimam uma defasagem de cerca de 4,6 anos em relação aos países da OCDE em matemática, disciplina em que apenas 28% dos estudantes brasileiros atingiram o nível mínimo de proficiência. O estudo envolveu 760 mil estudantes de 91 países, com o Brasil testando 30.140 alunos — 72,4% de escolas públicas e 96,9% de áreas urbanas — entre abril e maio de 2025.

A avaliação também escancara desigualdades socioeconômicas profundas: estudantes em situação de vulnerabilidade tiveram pontuação 96 pontos menor que a de colegas mais favorecidos em ciências. Como resumiu um especialista consultado, a melhora reflete mais “estabilidade” do que ganhos genuínos, já que o Brasil segue abaixo da média da OCDE nas três disciplinas avaliadas.