Professoras da Rede Municipal de São Paulo participam de intercâmbio educacional em Braga, Portugal

Missão internacional promoveu troca de experiências sobre alfabetização, formação docente e práticas educativas e aproximou profissionais da Rede de diferentes espaços de aprendizagem da cidade portuguesa.

Professoras da Rede Municipal de Ensino de São Paulo participaram, em outubro, da Missão Técnica Internacional São Paulo–Braga, em Portugal. A iniciativa, realizada pela Secretaria Municipal de Educação (SME) em conjunto com a Secretaria Municipal de Relações Internacionais (SMRI), teve como foco o intercâmbio de experiências em alfabetização, a formação dos profissionais e o fortalecimento da cooperação educacional entre as duas cidades. A agenda em Braga, segundo a SME, foi de 13 a 23 de outubro, e o OnTheNet noticiou a ida do grupo em 6 de outubro.

A missão integra a estratégia de cooperação internacional do Município e foi concebida para aproximar governos locais, promover o compartilhamento de experiências e contribuir para o aprimoramento das políticas públicas de alfabetização e para a valorização dos profissionais da Rede. Segundo a SME, é a primeira missão desse tipo. Braga foi escolhida por dividir com São Paulo a língua portuguesa e a participação no movimento Cidades Educadoras.

Quem participou

A delegação paulistana reuniu dez servidores: oito professoras da Rede Municipal e duas representantes da SME. Elas atuam em sala de aula, na coordenação pedagógica, na formação de professores e na articulação e implementação das políticas da secretaria, em diferentes regiões da cidade.

A seleção considerou critérios objetivos relacionados à atuação profissional e aos resultados de alfabetização das unidades educacionais: cinco professoras foram escolhidas pelo desempenho de suas unidades no Indicador Criança Alfabetizada (ICA) de 2025, e três pela participação integral no Grupo de Trabalho de Alfabetização da SME.

A programação em Braga

Durante a missão, o grupo participou de visitas técnicas e momentos de troca com instituições educacionais, acadêmicas, científicas e culturais. Entre as experiências estiveram:

• a recepção institucional na Câmara Municipal de Braga;
• a Quinta Pedagógica de Braga;
• o Conservatório Calouste Gulbenkian;
• a Universidade do Minho;
• a Biblioteca Lúcio Craveiro da Silva;
• o Planetário e a Casa da Ciência;
• a Escola de Ponte Pedrinha, onde as professoras conheceram o projeto Fonologia em Ação, relacionado às aprendizagens envolvidas no processo de alfabetização.

Na Universidade do Minho, as educadoras puderam conhecer aspectos da formação inicial de professores em Portugal e dialogar sobre os percursos formativos para o exercício da docência. Já na Biblioteca Lúcio Craveiro da Silva, a atenção esteve voltada às iniciativas de promoção da leitura e à relação entre os equipamentos culturais da cidade e a formação de leitores.

A cidade também como espaço de aprendizagem

A programação ultrapassou os espaços escolares. O grupo percorreu locais históricos, científicos e culturais de Braga, como a Fonte do Ídolo, as Termas Romanas, o Museu dos Biscainhos, o Bom Jesus do Monte e o Santuário do Sameiro, e fez uma oficina de azulejaria portuguesa. Também houve atividades de imersão cultural no Porto, com o Mercado do Bolhão e a Estação de São Bento, e em Santiago de Compostela, na Espanha, com visita ao centro histórico e ao patrimônio cultural.

Os percursos ampliaram a experiência formativa ao permitir que as educadoras observassem como patrimônio, memória, ciência, cultura e espaços públicos também podem produzir oportunidades de aprendizagem. A experiência dialoga com a perspectiva das Cidades Educadoras e com a compreensão de que os processos educativos estabelecem relações permanentes entre escola, território e vida na cidade.

A missão também foi orientada pelo princípio da reciprocidade: a proposta incluiu compartilhar com os parceiros locais as políticas, as práticas, os resultados e os desafios vivenciados pela Rede Municipal de Ensino de São Paulo.

O contexto: alfabetização na capital

Ao divulgar a missão, a SME lembrou que a Rede Municipal recebeu o Selo Ouro do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, do MEC, em 2024 e em 2025. Segundo a secretaria, 53% das crianças estavam alfabetizadas em 2025, contra 48,25% em 2024 e 38% em 2023. Os números são da própria prefeitura.

O que vem depois

Com o retorno ao Brasil, as aprendizagens entram em uma nova etapa. A proposta é que os conhecimentos e as experiências vividas sejam sistematizados e compartilhados com outros profissionais da Rede, em ações de formação e nos espaços de trabalho pedagógico, ampliando o alcance da iniciativa e contribuindo para as ações de alfabetização da SME. A secretaria prevê ainda produzir um registro da missão e espera que a parceria com a SMRI gere novas missões educacionais.

Mais do que conhecer outras práticas, a Missão São Paulo–Braga permitiu às participantes experimentar diferentes formas de pensar a aprendizagem, a formação docente e a relação entre educação e cidade, transformando a experiência internacional em repertório para fortalecer a educação pública paulistana.

Informações da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo, atualizadas em 24 de outubro de 2026. Fonte oficial: SME promove Missão Técnica Internacional entre São Paulo e Braga.